大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于校园活动的惩罚方式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍关于校园活动的惩罚方式的解答，让我们一起看看吧。
班上部分同学调皮，全班都要跟着受罚，这种处理方式你们怎么看？
作为一个学生，站在我的立场上，我是不赞同这种处罚方式。
首先，每个人都是一个独立的个体。
不能因为某个人的错误而其他人受到惩罚，犯错的人应该为他的行为而付出代价，而不是让全班同学陪他一起受罚。
这个社会是残酷的，你做错了事情就应该受到惩罚，这是天经地义的。凭什么要让别人为你的错买单。
我突然想到了古代的株连九族的处罚方式。一个人犯错，皇上要杀掉与他有关的所有事情。你觉得这有道理吗？我觉得毫无道理，他是他，我是我，我们是两个完全不同的人。别人受罚与我无关，我受罚也与别人无关，不是吗？
被连累的同学一定会怪罪那个人，因为谁都不想受罚。你说这种莫名其妙被罚谁能忍受，反正我是无法忍受。所以，其他同学们一定会排挤那个同学的。这就影响了同学关系。都是一个班的同学，难道要因为老师这种方式而大吵一架吗？我觉得没有必要，所以老师就不要用“株连九族”的方式来罚学生了。
反正，我不知道使用这种方式处罚学生的老师是怎么想的。我觉得这种古代的糟粕应该早就被淘汰了，怎么还会出现在当代的教育当中呢？说不定，老师的看法和学生不一样吧！可能他们有这么做的理由吧！
我斗胆猜想一下，很可能老师是希望培养同学们之间互相帮助的品质。因为同学们不想受罚的话，一定会共同监督那个调皮的人，这对所有人来说也可以共同进步吧！
也有可能老师是希望激发出那个同学的集体荣誉感。因为每个人都有羞耻心，如果别人因为自己受罚的话，心里肯定会不好意思。所以，他就会自我改正，这就是老师的目的。
虽然，道理是这样的。但是，被无缘无故连累的话，论谁都不会开心。所以，我希望老师不要这样做了。因为当学生真的太难了，不仅要防止自己犯错，还要担心别人犯错。累。
谢邀。这种惩罚方式显然是不恰当的，一个聪明睿智的老师是不会这样做的。
如果按照这位老师的想法，她自己也要受罚，她也是这个集体的一员。
这样做显然是奖罚不明，起不到惩罚的作用，还可能被恶作剧的学生利用，他一个人调皮，全班都跟着受罚，他赚了。
可以悄悄地和校领导反应，让领导找她谈话，可能会起作用。
这个古代的连坐真的很相似啊，还有株连九族，这个我说的过分了，就这个意思吧。
也可以把这位老师的联系方式告诉我吧，我和这位老师聊聊。悄悄地，私信告诉我。
孩子考试成绩怎么设置奖惩？
设立奖励和惩罚一定要和孩子共同商讨。
我们的目的是帮助孩子养成好的学习习惯并提高学习成绩，这一点和孩子的目标是一致的。
在大人和小孩目标一致的情况下，从知、情、意、行4个方面来和孩子一起共同设定奖励和惩罚。
首先，要知道设立奖励和惩罚的目标目的是帮助孩子养成好的学习习惯并提升学习成绩。
其次，从情感上要相互支持，设定好了***和任务，一定要相互加油和打气，从情感上帮助孩子很好的实施***。
然后，父母要以身作则，要运用坚强的意志贯彻执行，奖励和惩罚机制。
最后，是落实到行动，奖励和惩罚必须有一些突发状况的出现，可以增大奖励或减弱惩罚，但是必须要执行，这是原则和底线。
以上说的都是一些大原则，具体的方法，可以尝试做转盘奖励，积攒代币，抽奖箱抽奖等等，方法是有很多的同时每个家庭适合的是不一样的，可以一点一点摸索，孩子们有很多垫子也可以向他们询问的。
在家里，针对孩子的各方面表现适当的设置奖惩是家庭内部规则的一种表现形式。如果单单根据考试成绩设置奖惩，可能暂时会有效果，也可能影响到孩子的学习动机，长此以往，不一定能真正促进或提高孩子学习的积极性。
今天和大家讨论的话题是，考试过后，孩子的成绩好坏，怎么奖惩?大家在实际生活中，这个问题避免不了，也逃脱不掉。那么，当有一天，这个问题切切实实的摆在你面前时，你们怎么 面对，孩子又怎么过这一关呢? 我们一起来分析一下吧！
一、 孩子考的不理想的。平 时因为各种各样的原因，对孩子学习不太上心，再加上性格比较暴躁，一看到孩子的期中或期末试卷，分数较低，立刻火冒三丈，大声训斥，甚至***取更为恶劣的“男子单打"或“女子单打”，直到孩子吓得躲到角落里，瑟瑟发抖，毫无招架之力，此时此刻，方解我们家长心头的怒火。其然，想过孩子的，感受吗？信“棍棒之下出孝子”的理念、相信“不打不成材”的理念，把惩罚等同于体罚，把体罚等同于大打出手。过分严厉的责骂和体罚，只会让孩子的错误演变为心理上的创伤，甚至还会影响孩子健康人格的发展。
二、一个被夸奖和奖励太多的孩子，慢慢的在他(她) 的身上就会养成一些不良的品质，比如:自我为中心、自以为是、不善于合作、耐挫性低，心理素质差、不懂得欣赏别人、嫉妒、埋怨身边的人等等。1所以，我们提倡对孩子既要奖励，又不要忽视了惩罚。这样才是合理的教育。为什么呢?奖励和惩罚并不矛盾，就像手心和手背一样。赏识孩子，不等于不能够批评和惩罚，更不等于只有表扬和夸奖。如果我们把孩子比喻为- -棵正在成长的小树，那么奖励就相当于培土、浇水、施肥;惩罚就相当于修枝、除蘖、除虫。
三、孩子最终是要走向社会的，除了父母，社会上不会有人一味地去赏识你的孩子，不会一味迁就你的孩子，相反，社会往往是充满一定的残酷性的。一个在宠爱中场大的孩子，适应不了这个社会。如果孩子从小就不能学会为自己的错误埋单,他们又该如何去适应今后必然面对的充满惩罚的社会?现实中不时有好多孩子一遇到不顺、挫折等就认为生活是残酷的，就出走，就去***，这样的例子还少么?正因为如此，前苏联著名的教育家马卡连柯指出，“如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利,而且也是一种义务。
四、一种教育手段是否科学合理，首先就要看是否有利于孩子的健康成长、帮助孩子养成良好的行为习惯、建立正确的是非观念，找到正确的人生道路。教育的秘诀真爱，只要我们对孩子是真爱，不管是奖励还是惩罚，我们都要接受。
所以，我们的家长，大可不必对其中“惩戒”之类的字眼过度敏感，就反感。实际上，只将“惩戒教育”与“赏识教育”结合在一 起，家庭教育才谈得上完整，只有这样奖惩结.合的家庭教育，才能培养出类拔萃的好孩子。
先问问孩子有什么愿望，他自己想要什么，或者想去哪里玩。
然后根据不同的成绩设置不同的奖项，让他知道考多少名大概能得到什么。
最重要的是一定要兑现，说到做到，不能忽悠孩子。
因为你觉得是小事他觉得就是大事。就像古代有个妈妈为了哄孩子不哭骗他说要杀猪给他吃，然后小孩不哭他就不杀了。
但是小孩的父亲回家后，了解了事情的经过，二话不说就把猪杀了，虽然当时一头猪也是很大的一笔资产，但是获取孩子的信任还是很重要的。
只有他信任你，才会好好的跟你沟通，很多孩子叛逆就是因为不信任父母，肯定是父母的一些承诺没有做到，感觉被骗的多了，就产生了不信任。
幼儿园老师让孩子当着同学的面，脱衣跑步作为惩罚，他这样的方式对吗？
我觉得这个是要看在什么情况下进行的，还要看被惩罚的孩子的性格特点！作为家长要告诉孩子的是，做错了事是要受到一定的惩罚的，可以帮助孩子养成良好习惯！也有孩子会觉得自尊心受到了伤害，这个时候家长要积极引导和老师联系，能不能不要这样！为了孩子更好地成长，家长一定要和老师积极联系了解孩子的成长
如果这种惩罚没有引起孩子心理上的变化，或者孩子能够承认，这是一种有效的惩罚，是一种能够纠正自己错误的惩罚，那么它就是一种行之有效的惩罚。
在这里我们许多人都是从成年人的眼光来看，觉得身体上的衣服如果被拿下，然后罚跑步的话，有可能是一种侮辱，但是却没有意识到这是一种对错误的改正，这是错误的一种惩罚。
每个人在成长的过程中如果出现了错误，违反了规则，都可能会受到一种来自规则的制裁，来自规则的惩罚。
虽然说我们倡导幼儿园不应当出现这种方式，但是对于一个孩子的成长，一些小的错误就是大的错误的开端，所以老师的及时制止可能有着他的原因，也有着它的好处。
所以说这件事情上，只要孩子的一切心理变化都还是正常的，孩子能够认识到一个规则，犯了错误就应当接受惩罚，这是一种正常的思维，也是一种有责任能够成长的人所应具有的素质。
总之放下成年人的眼光，用孩子的视角接受自己慢慢的成长，或许自己的错误就是应当由自己来背锅。
谢谢好友邀请。“幼儿园老师让孩子当着同学的面，脱衣跑步作为惩罚”，何止是不对，而是大错特错，是对孩子的伤害！
如此惩罚孩子，会影响孩子的身心健康。让孩子脱衣跑步，从直观看孩子脱衣会受凉感冒，加上跑步激烈运动出汗、身体透支，孩子不生病才怪。更重要的是老师的惩罚，小朋友的嘲笑，让孩子觉得很“丢人”，心情不好，会伤心生气，晚上睡觉失眠易做恶梦。孩子心理上受了创伤，其身体的免疫力会下降，而导致生病。
如此惩罚孩子，会影响幼儿人格健全的形成。幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信； 孩子生活在表扬之中，他就学会了感激 ；孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标 。良好的环境是孩子良好人格形成的摇篮， 孩子与父母的关系与老师的关系， 是塑造孩子人格的重要基础。
如此惩罚孩子，会让孩子害怕老师，讨厌上学。幼儿园应当在促进幼儿身心全面健康发展的基础上，为幼儿入小学做好准备。让孩子在幼儿园体验学习的快乐，让孩子顺顺当当过渡到小学阶段。幼儿园老师当着全班小朋友，让孩子脱衣跑步作为惩罚，伤了孩子的自尊，让孩子丧失了自信心，孩子被宠罩在阴影里始终走不出来，不想上学，畏惧老师。（图片来自网络）
对幼儿公然的惩罚，尤其还是脱衣服惩罚，不管是出于什么目的，都是不可取的！
孩子虽小，但是也是有羞耻心的，如此羞辱，会给孩子的心灵造成很大的伤害，严重的可能影响孩子一生。
幼儿园的小朋友犹如一张白纸，对生活、对身边的事物都充满了好奇。他们的认知水平低、控制能力弱，在日常的表现中自然与成年人很不一样，不能以成年人的理所应当去要求他们，管教起来必然也难以让人省心。因此老师们应该多一些耐心，循序善诱，教导孩子正确的做事方法。
而且在幼儿的成长过程中，辨别是非的能力不是与生俱来的。很多时候他们并不知道哪些事情该做，哪些事情不应该做，这就需要家长和老师多次的引导和反复的教育，懵懂的他们才会慢慢地形成是非的概念，逐渐养成行为习惯。
而太过于沉重的惩罚，对养成良好的行为习惯没有丝毫的帮忙，只会加重孩子的心理负担，让这些幼小的心灵受到惊吓，没有安全感，害怕回幼儿园等等。而当众的惩罚，影响的不仅仅是当事人，还会让其它同学也有心里阴影。
任何时候，学校都应该是把孩子的安全放在第一位。不管脱衣的程度和动机是什么，罚脱衣跑，不可取。除了在跑的过程中可能会出现的安全[_a***_]，还有一种伤害比肉体的伤更严重，就是孩子的自尊心会受挫，这是一道看不见摸不着的伤痕！
对于幼儿园小朋友的教育，不要试图一次就能到位，得用足够的爱心和耐心去引导和示范，还需要家长和老师齐心合作。
到此，以上就是小编对于关于校园活动的惩罚方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于校园活动的惩罚方式的3点解答对大家有用。